{"id":27897,"date":"2019-11-28T15:42:45","date_gmt":"2019-11-28T14:42:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.forum-soegel.de\/information\/?p=27897"},"modified":"2019-11-28T15:42:46","modified_gmt":"2019-11-28T14:42:46","slug":"rohstoffexpedition-im-klassenzimmer-der-oberschule-soegel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.forum-soegel.de\/information\/2019\/11\/rohstoffexpedition-im-klassenzimmer-der-oberschule-soegel\/","title":{"rendered":"Rohstoffexpedition im Klassenzimmer der Oberschule S\u00f6gel"},"content":{"rendered":"\n

S\u00f6gel – \u201eWoher kommen\nunsere Rohstoffe und wie werden sie abgebaut?\u201cDas war das Thema der Germanwatch Rohstoffwochen, die der\nerfahrene Umweltp\u00e4dagoge Holger Voigt von Geoscopia  in den weiterf\u00fchrenden Schulen der\nEnergieregion H\u00fcmmling durchf\u00fchrte.<\/p>\n\n\n\n

Mit Hilfe von\nLivesatellitenbildern der Erde wurden so auch in den Klassen 9 der Oberschule\nS\u00f6gel Bilder vom Rohstoffabbau von Lithium und Gold in S\u00fcdamerika oder auch vom\nBraunkohletagebau in Deutschland gezeigt. Beeindruckt hat die Sch\u00fcler\ninsbesondere auch die Regenwaldabholzung in S\u00fcdamerika. Deutlich wurde, dass\nein Gro\u00dfteil der Abholzung auf den Sojaanbau f\u00fcr Viehfutter zur\u00fcckzuf\u00fchren ist.\n\u201eDurch unseren gestiegenen Fleischkonsum haben die Brandrodungen in den letzten\n10 Jahren sehr stark zugenommen\u201c, erkl\u00e4rte Voigt, was f\u00fcr die Sch\u00fcler dann an\n\u00e4lteren Vergleichsaufnahmen zu sehen war. Welche Bedeutung die Ressource Wasser\nhat, wurde am Beispiel des Tschadsees in Afrika deutlich. Dieser afrikanische\nSee ist in den letzten 20 Jahren stark geschrumpft. Viele Menschen in dieser\nGegend sind bereits umgesiedelt, um an verf\u00fcgbares Wasser zu gelangen. Wenn der\nSee weiter schrumpft, werden die Menschen in wasserreichere Gegenden und\nm\u00f6glicherweise nach Europa fliehen – mit den bekannten Folgen.<\/p>\n\n\n\n

Mit den\nLivesatellitenbildern k\u00f6nnen Rohstoff- und Klimabeobachtungen direkt ins\nKlassenzimmer gebracht werden. Der Vergleich mit Archivaufnahmen und Grafiken\nmacht die globalen, \u00f6kologischen und sozialen Folgen von Rohstoffabbau, -transport,\n-verarbeitung, -nutzung und -entsorgung deutlich. <\/p>\n\n\n\n

Gemeinsam erarbeiteten\ndie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Handlungsoptionen, wie sie aktiv im privaten und\nschulischen Umfeld ihren sozialen und \u00f6kologischen Fu\u00dfabdruck verringern\nk\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

\u201eVielen Sch\u00fclern sind\ndie Zusammenh\u00e4nge noch nicht bewusst. Daher ist es wichtig, dass Geoscopia mit\nden Satellitenaufnahmen im Klassenzimmer im direkten Dialog mit den Sch\u00fclern\ndie Bilder live zeigt und die Sch\u00fcler die Aufnahmen beschreiben und die Folgen\nunseres Konsums erkennen k\u00f6nnen. Nur so k\u00f6nnen sie lernen, sparsamer und\nachtsamer mit den Ressourcen umzugehen und das Klima zu sch\u00fctzen\u201c, findet die\nKlimaschutzmanagerin der Energieregion H\u00fcmmling Kathrin Klaffke, die diese\nProjektwoche f\u00fcr die Schulen organisiert hat. <\/p>\n\n\n\n

Text \/Foto: Energieregion H\u00fcmmling<\/p>\n\n\n\n

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