{"id":10351,"date":"2013-04-01T00:38:20","date_gmt":"2013-03-31T22:38:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.forum-soegel.de\/information\/?p=10351"},"modified":"2013-03-29T12:40:34","modified_gmt":"2013-03-29T11:40:34","slug":"historiker-informieren-sich-uber-die-geschichtswerkstatt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.forum-soegel.de\/information\/2013\/04\/historiker-informieren-sich-uber-die-geschichtswerkstatt\/","title":{"rendered":"Historiker informieren sich \u00fcber die Geschichtswerkstatt"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>S\u00f6gel – Am Montag, dem 25. 2. 2013, besuchten 16 Lehrerinnen und Lehrer der Schule am Schlo\u00df sowie des H\u00fcmmling Gymnasiums die Geschichtswerkstatt. Da die Damen und Herren Geschichte unterrichten, befanden sie sich sozusagen auf vertrautem Boden. – Heiner Wellenbrock, stellvertr. Vorsitzender des Forums S\u00f6gel, also des Betreibers der Geschichtswerkstatt, sprach einige einleitende Worte. Dann stellte der Ehrenvorsitzende des Forums, Bernhard Schulte, zugleich einer der geistigen Initiatoren der Werkstatt, deren Ziele vor. Bernhard Schulte hob besonders, unterst\u00fctzt von der technischen Seele der Werkstatt, Hermann Wichmann, auf die Wechselwirkungen von Politik, Landschaft und Lebensumfeld, Arbeit und Wirtschaft sowie Bauen und Wohnen ab. Die Vermittlung dieser Wechselwirkungen in Deutschland, im Emsland und auf dem H\u00fcmmling geh\u00f6rt zu den Hauptanliegen der Werkstatt. Dabei bildet die Darstellung vom Entstehen des Nationalsozialismus und seiner Gr\u00e4uel einen der Schwerpunkte. Ziel ist es, insbesondere Kinder und Jugendliche aufzukl\u00e4ren, um sie gegen braune Verlockungen zu feien. Sch\u00fcler\/innen k\u00f6nnen in der Werkstatt z. B. selbst\u00e4ndig erarbeiten, was das vielf\u00e4ltige Vereinsleben S\u00f6gels heute im Gegensatz zu der Gleichschaltung im 3. Reich bedeutet.<\/p>\n

Die Lehrerinnen und Lehrer besichtigten anschlie\u00dfend die Werkstatt und waren verbl\u00fcfft \u00fcber die\u00a0 breit gef\u00e4cherten p\u00e4dagogischen Angebote zur deutschen und regionalen Geschichte sowie \u00fcber die Qualit\u00e4t der interaktiven Pr\u00e4sentation. Das Interesse, die Werkstatt f\u00fcr den Schulunterricht zu nutzen, lag offenkundig vor. Es bleibt zu hoffen, dass die Lehrpl\u00e4ne es gestatten, dieses Interesse in die Tat umzusetzen.<\/p>\n

Zuletzt verwies H. Wellenbrock noch auf den vor der Werkstatt endenden Europ\u00e4ischen Geschichtsweg und machte Vorschl\u00e4ge, diesen schulisch zu nutzen. Die Vorschl\u00e4ge stie\u00dfen auf Interesse. Aber auch hier ist abzuwarten, inwieweit die Lehrpl\u00e4ne dies zulassen. Sch\u00f6n w\u00e4r\u2019s im Sinne gemeinsamer europ\u00e4ischer Geschichte.<\/p>\n

Text\/Foto: Uwe M\u00fcller<\/p>\n

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